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“要分”乱象

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发表于 2014-7-8 10:13:02 | 显示全部楼层 |阅读模式
考试刚刚结束,不少同学联系老师要分,这种现象在高校已经成为一种普遍现象。这是中国人情社会的一个缩影,各位老师对此也是“心有余而力不足”。如果杜绝此不正之风,恐怕靠道德教育需要经年累月才有成效,政策约束也未必行之有效,都是大环境造成。但是如果依靠科技的力量,利用科技手段促使考试改革,这才是行之有效的手段。当前MOOC盛行,然而加入学习者完成率聊聊,为何?约束力太弱。高校的课程有天然的约束力,学生不修够学分,休想毕业。高校利用MOOC测评提高考核监督,改进目前人力考核监督的弱势,我认为是个好手段。把学生每次或者大部分作业变成网上作业,自动评分,节省教师时间,减少教师工作量,评分立刻反馈给学生,促其改进,省却不正常的师生关系,岂不是两全其美?让制度健全起来是对的,但是执行制度还是靠人,这就有了漏洞的可能。让科技来执行,减少人的参与,让制度执行不打折扣,不要光追求一时的运动和短期的效益,这才是省时省力、一劳永逸的做法。
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